Proinfo - TICs

Parabéns as cursistas que apresentaram os trabalhos hj...
foi muito bom!!!!
espero q tenham gostado tbém....

OI

Olá pessoal, andei meio sumida do meu blog....

hummmm fiz muito mau, ele ta super bagunçado, mudei o template não ficou legal agora voltei no antigo....

percebi q o primeiro q a gente escolhe é o q fica,rsss

Bom, mas já estou de volta....

bjusss

Glogster

http://varralha.glogster.com/proinfo/

Projeto Folclore

PROJETO FOLCLORE

APRESENTAÇÃO

Todo e qualquer ser humano tem cultura. A cultura vai se formando nas relações e experiências que mantemos com o mundo desde que nascemos. Alguns fatores que agem diretamente ou indiretamente na construção da cultura individual são: família, grupos sociais a que pertencemos, o conhecimento que adquirimos da cultura científica, tecnológica, artística, literária, religião, meio ambiente, lembranças do passado, trabalho, estudo, o sistema político, contexto econômico, além de outros. O fato é que esses fatores nunca agem isoladamente. Eles dependem uns dos outros, convivem e formam uma rede de relações na qual somos inseridos. Ao mesmo tempo em que recebemos a herança cultural, agimos e produzimos cultura.

Dessas relações extraímos os valores em que acreditamos, como solidariedade, afeto, respeito, etc. Esse conjunto de valores transmitidos por nosso grupo social é nossa identidade. O Brasil apresenta grande diversidade no campo cultural. Seu folclore é riquíssimo.

O Folclore é um dos principais fatores de identificação de um povo e de sua nacionalidade.

Toda pessoa é um produtor de cultura e portanto, um portador de Folclore

Você sabia que...

... A palavra folclore vem do inglês: folk quer dizer povo e lore, saber. Logo, significa “ciência ou sabedoria do povo”. Tudo aquilo que o povo sabe, inventa, aprende, ensina. Portanto, está muito mais perto de nossas vidas do que podemos imaginar. O termo foi criado em 1846 pelo arqueólogo inglês Williams JonhThoms... A primeira pessoa a estudar o folclore brasileiro foi o poeta Amadeu Amaral, que morreu em 1929... Além das histórias e seus personagens, o folclore está representado em músicas e danças.

Dia do Folclore 22 de agosto - Decreto no. 56747 de 17/08/1965.

JUSTIFICATIVA

Promover o desenvolvimento integral das crianças, dentro de um ambiente com propostas lúdicas e de cunho educativo, pois a cultura de um povo é um bem precioso que deve ser cultivado. Como agosto é o mês do Folclore, aproveitarei para trabalhar com meus alunos brincadeiras, jogos, cantigas e brinquedos da cultura popular brasileira e regional, comentar sobre as festas populares e as comemorações. Expressar tradições culturais, conhecimentos, lendas, crenças populares, contos. Assim é a melhor maneira de evidenciar o folclore para a garotada e fazer com que permaneça vivo nas gerações futuras. O saber popular busca assim, ampliar o conhecimento, a compreensão e análise das conquistas dessa cultura e seus diversos determinantes, além da importância de se preservar as tradições de um povo.

OBJETIVOS

Resgatar, vivenciar e valorizar as manifestações da cultura popular brasileira: conhecer a importância do folclore para as crianças e comunidade. Assim como reconhecer a importância cultural do folclore

METODOLOGIA

As atividades serão desenvolvidas de forma individual e no coletivo com a interação professor e aluno. Os alunos além de participar dos jogos, brincadeiras e cantigas de roda na Educação Física, contarão com a experiência da construção de um brinquedo popular especifico para sua idade.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

Diariamente é trabalhado conteúdo do Folclore, principalmente regional em minhas aulas de Educação Física, esse conteúdo se resume em jogos, brincadeiras e cantigas. Atividades como:pega-pega,queimada,telefone sem fio,esconde-esconde,peteca,corda,pião,bola de gude, amarelinha,pular sela,cantigas.

Esse período de duas semanas que irei utilizar e distribuir as atividades da seguinte forma:

1ª Semana:

Nessa primeira semana contarei com meus planos de aula distribuídos da seguinte forma:

1ºano: alongamento, esconde-esconde e cantiga (laranja baiana...)

2º e 3 º ano: alongamento,esconde-esconde e queimada para as turmas de mais idade.

4º ano e 4ª série: alongamento, esconde-esconde e queimada simples regional.

2ª Semana:

Nessa etapa construirei como os alunos os brinquedos folclóricos. Os alunos menores farão o brinquedo para fazer bolinha de sabão. Utilizaremos os seguintes materiais:

-copinho descartável de café.

-argolinhas (lacre) de garrafa Pet.

-palito de madeira (palito de sorvete).

-cola (cola quente)

-detergente.

-água.

Os alunos maiores construirão com a ajuda da professora, “pipas” ou “papagaio” e sua “rabiola”. Os quais serão utilizados em um dia determinado para um torneio o qual irá destacar a confecção dos alunos. Com premiações para os “pipas”: maiores, menores, mais criativos e outras categorias.

AVALIAÇÃO

Será através do interesse e participação das crianças. E será registrado através da confecção do brinquedo e de um registro feito pelos alunos já alfabetizados .

Professora : Sabrina Cláudio de Souza

Segundo Semestre

    Olá pessoal, vamos nos animar, pois dia 18 começa nosso curso e amanhã receberemos nossos queridos alunos....Vamos estar animados!!!!

ahhhhh, esses são nossos alunos, cada dia mais atualizados...

Family

 Tropecei em um 
estranho que passava e lhe pedi perdão.  
Ele respondeu:  “desculpe-me, por favor; 
também não a vi.” 
Fomos muito educados, seguimos nosso caminhos e nos despedimos.

Mais tarde, eu estava cozinhando e meu filho estava muito perto de mim.

Ao me virar quase esbarro nele. Imediatamente

gritei com ele;

ele se retirou sentido,

sem que eu notasse

quão dura que

lhe falei.

Ao me deitar "uma voz" me disse suavemente: “Você tratou a um estranho de forma cortês, mas destratou o filho que você ama.

Vá a cozinha e irá encontrar umas flores no chão, perto da porta.

São as flores que ele cortou e te trouxe: rosa, amarela e azul.

Estava calado para te entregar a surpresa e você não viu as lágrimas que chegaram aos seus olhos…”

Me senti miserável e comecei a chorar. Suavemente me aproximei de sua cama e lhe disse:

“Acorde querido! Acorde!

Estas são as flores que você cortou para mim?”

Ele sorriu e disse:

“Eu as encontrei junto de uma árvore, e as cortei, porque são bonitas como você,

em especial a azul.”

Filho, sinto muito pelo que disse hoje, não devia gritar com você.

Ele respondeu:

“está bem mamãe, te amo de todas as formas.” 

Eu também te amo e adorei as flores,

especialmente a azul…. 

Entenda que se você morrer amanhã, em questão de dias a empresa onde você trabalha cobrirá seu lugar. Porém, a família que deixamos sentirá a perda pelo resto da vida.

Pense neles, porque geralmente nos entregamos mais ao trabalho que a nossa Família.

Será que não é uma inversão

pouco inteligente?

Então, que há detrás desta história?

Você sabe o que significa de

Família em inglês? 
 

F A M I L Y:

“Father And Mother I Love You”

(Papai e Mamãe, eu os amo) 
 

Compartilhe essa mensagem com quem você se importa.

Se você não fizer, ninguém morrerá, nenhuma tragédia ocorrerá, mas perderá a oportunidade de dizer aos demais: pense mais em sua família.
  

É por esse motivo que sempre carregarei em meu peito!!!

Pai, saudades...
 

Cronograma de aulas - Curso 2 Proinfo

Aulas presenciais	Período à distância
18-08-2011	De 19 a 24 de agosto
25-08-2011	De 26 de agosto a 07 de setembro
08-09-2011	De 09 a 21 de setembro
22-09-2011	De 23 de setembro a 05 de outubro
06-10-2011	De 07 a 19 de outubro
20-10-2011	De 21 de outubro a 09 de novembro
10-11-2011	De 11 a 23 de novembro
24-11-2011	de 25 a 30  de novembro
01-12-2011

Meu Projeto de Xadrez

Projeto:

Preto no Branco

“ A Natureza move o homem, e este move a peça. Jogue xadrez!

APRESENTAÇÃO

A prática do jogo de xadrez tem crescido de maneira significativa em toda rede pública de ensino. São expressivos os números de alunos que praticam e querem praticar o Xadrez.

Com todo esse crescimento temos de dar condições para a implantação de um PROJETO DE XADREZ ESCOLAR com todos os recursos físicos, humanos e material para serem utilizados pelos alunos da rede municipal, e que este trabalho seja  numa sala ampla, bem iluminada, ventilada ou climatizada, com mesas, cadeiras, conjunto de peças de xadrez, relógios de xadrez, quadro de lousa, estantes, etc.

O PROJETO DE XADREZ já se desenvolve há alguns anos e esse ano letivo será mais um o qual daremos continuidade a esse trabalho.

JUSTIFICATIVA

 

Durante essa experiência desenvolvendo o xadrez como uma disciplina extra-classe e modalidade esportiva, foram adquiridos conhecimentos importantes sobre esse jogo . Conhecimentos estes que nos levaram a descobrir que o jogo de xadrez está implantado em várias escolas do Brasil numa escala bastante acentuada.

A presença do xadrez na grande maioria dos centros educativos é hoje uma realidade. Seja por meio das associações de pais, de clubes esportivos, escolas municipais, de algum professor com interesse pelo xadrez, ou inclusive através de academias privadas, raramente há um colégio que não tenha algum tipo de aula de xadrez de forma extra-curricular.

Esse projeto de xadrez na escola justifica sua existência por estar demonstrando que o xadrez:

- É cultura: uma atividade lúdica de origem milenar que se tem distribuído por todos os países do mundo e que encerra um corpo de conhecimentos e experiência que constituem patrimônio cultural da humanidade.

- Tem uma base matemática: a matemática é um instrumento e linguagem da ciência, da técnica e do pensamento organizado.

- Estimula o desenvolvimento de habilidades cognitivas tais como: atenção, memória, raciocínio lógico, inteligência, imaginação, etc; capacidades fundamentais no desenvolvimento futuro do indivíduo.

- Estimula a auto-estima, a competição saudável e o trabalho em equipe.

- Pode ser utilizado como elemento estruturante do tempo livre do indivíduo.

- Proporciona prazer em seu estudo e prática.

- Por ser um jogo de regras, dita uma pauta ética em um momento propício para a aquisição de valores morais.

- Devido às suas múltiplas virtudes, contribui para a formação de melhores cidadãos.

O jogo de xadrez é uma atividade que através do tempo, conquistou cultura e costumes de povos e países em todo mundo durante milênios.

O xadrez é um esporte muito praticado no mundo, é um grande impulsionador da imaginação, que também contribui para o desenvolvimento da memória da capacidade de concentração e da velocidade de raciocínio. Foi constatado que o xadrez desempenha um papel social por ensinar a lidar com a derrota e com a vitória, mostrando que "derrota não é sinônimo de fracasso nem vitória é sinônimo de sucesso". O xadrez é capaz de mostrar conseqüências de atitudes displicentes, que não tenham sido previamente calculadas, por conseguinte, estimular o hábito de refletir antes de agir, além de ensinar a arcar com as próprias responsabilidades dos próprios atos.

O raciocínio lógico e a capacidade de calculo são estimulados, produzindo excelentes resultados no desempenho escolar, com destaque particularmente notável em casos de Física e matemática.

Trabalhando com programas de xadrez para crianças podemos observar a influencia positiva no rendimento geral de seus alunos.

O xadrez desenvove:

- A atenção e concentração;

- O julgamento e o planejamento;

- A imaginação e a antecipação;

- A memória;

- A vontade de vencer, a paciência e o auto-controle;

- O espírito de decisão e a coragem;

- A lógica matemática, o raciocínio analítico e sintético;

- A criatividade;

- A inteligência;

- A organização metódica do estudo e o interesse pelas línguas estrangeiras.

             E, além disso, aprender que as peças no xadrez não tem valores absolutos, que se deve controlar as posições das demais peças, tanto as próprias como as do adversário, para armar uma estratégia. Ter a percepção de flexibilidade e reversibilidade do pensamento que ordena o jogo.

                                                                        

QUADRO COMPARATIVO DAS CARACTERÍSTICAS DO XADREZ E SUAS IMPLICAÇÕES EDUCATIVAS

CARACTERÍSTICAS DO XADREZ	IMPLICAÇÕES NOS ASPECTOS EDUCACIONAIS E DE FORMAÇÃO DO CARÁTER
Concentração enquanto imóvel na cadeira	Desenvolvimento do autocontrole psico-físico
Fornecer um número de movimentos num determinado tempo	Avaliação da hierarquia do problema e a locação do tempo disponível
Movimentar peças após exaustiva análise de lances seguintes	Desenvolvimento da capacidade para pensamento abrangente e profundo
Encontrar um lance, a procura de outro melhor	Empenho no progresso contínuo
De uma posição a principio igual, direcionar a uma conclusão brilhante(combinação)	Cratividade e imaginação
O resultado indica quem tinha melhor plano	Respeito à opinião do interlocutor
Entre várias possibilidades, escolher uma única, sem ajuda externa	Capacidade para o processo de tomar decisões com autonomia
Um movimento deve ser conseqüência lógica do anterior devendo apresentar o seguinte	Capacidade para o pensamento e execução lógicos, auto-consistência e fluidez de raciocínio.

 PÚBLICO ALVO:

·         Alunos da EM Profª Augusta Novaes Coronado

                DISCIPLINAS ENVOLVIDAS NO PROJETO:

• Educação Física

OBJETIVOS GERAIS DO PROJETO

         Proporcionar aos alunos da rede municipal a oportunidade de conhecer e aprender o jogo de xadrez e utilizá-lo para desenvolver suas habilidades cognitivas, democratizando este jogo-arte-ciência popularizando-o nas escolas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Criar um intercâmbio entre as escolas.

- Oferecer aos alunos uma opção de atividades extra-classe.

- Dar oportunidade aos alunos praticantes do xadrez de ter um local e material necessário para evoluir na sua aprendizagem.

- Preparar alunos da rede municipal para torneios e competições.

- Incentivar a pratica do xadrez e preparar os alunos para realizar competição interna nas suas respectivas escolas.

    -  Educar através da ética enxadrística.

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

LOCAL DAS ATIVIDADES

Escola Municpal Profª Augusta Novaes Coronado

 TEMPO DE DURAÇÃO DO PROJETO

Todo ano letivo

RECURSOS HUMANOS E MATERIAL

RECURSOS HUMANOS;

- Professor da rede municipal e funcionários.

RECURSOS MATERIAIS;

- Recursos materiais, mínimos necessários para implantação da sala e execução das aulas, que atenderá em média  10 a 25 alunos por turma.

  

 PROGRAMA ANUAL

1-Histórico.

2- Objetivo pedagógico do jogo.

3- O tabuleiro:Divisão e Nomenclatura das casas.

4- As peças:Nome das peças  e  suas posições no tabuleiro as peças e seus movimentos; o valor das peças; os três movimentos especiais; o deslocamento das peças no tabuleiro nas suas diversas direções; como eliminar as peças adversárias.

5- O xeque e o xeque-mate: objetivo principal do jogo ( o xeque-mate ); xeque a descoberto; empate por afogamento; o xeque contínuo; abandono de partida.

6- Anotações enxadrísticas: anotação descritiva; sistema algébrico; anotações e leituras de partidas; símbolos; termos técnicos; outras anotações.

7-A ética enxadrística: normas de conduta esportiva; hábitos nocivos ao desenvolvimento do jogo; coordenação  motora no manuseio das peças, relógio e súmulas.

8- O jogo de xadrez: noções básicas do jogo de xadrez; como iniciar uma partida; abertura, jogo médio e final; planos de jogo;técnicas enxadrísticas; saída com as brancas e com as pretas; partidas instrutivas; miniaturas; exercícios diversos com jogadas a resolver; partidas memoráveis.

9- Regras oficiais, regulamentos e sistemas de competições: regulamento internacional (FIDE); leis do xadrez; regras atualizadas; torneios; oficial; rápido; ativo; relâmpago; por equipe; outros sistemas.

10- Ataque e contra-ataque no xadrez: ponto de vista das brancas; ponto de vista das pretas; como controlar o centro; ataques.

11- Participações em torneios e campeonatos: jogos internos na própria escola;jogos escolares; torneios municipais, regional, estadual, nacional e internacional; torneios pela internet.

12- Avaliações: através da participação e observação dos alunos.

 OBSERVAÇÃO: O plano anual poderá variar de acordo com a necessidade dos alunos e do professor.

BIBLIOGRAFIA

Giacaglia, Luciano Ricardo. Xadrez para Jovens. Editora Rígel. 2ª Edição.

Olá.... Curso novo!!!!!!!

Olá pessoal, estão abertas as inscrições do curso de 100h do Proinfo

Não se esqueçam de fazer suas matriculas, vamos voltar com tudo pro segundo semestre...

www.eproinfo.mec.gov.br

Mais uma conquista...

Ultimo Encontro...

Eh Cursistas, amanhã ultimo encontro...
estou soh aguardando...

Feliz dia das Mães.

Mafalda, que sempre cabe em todos os dias e datas da nossa vida!!!!

AmOOooOOOooo....