Meu Projeto de Xadrez

Projeto:

Preto no Branco

“ A Natureza move o homem, e este move a peça. Jogue xadrez!

APRESENTAÇÃO

A prática do jogo de xadrez tem crescido de maneira significativa em toda rede pública de ensino. São expressivos os números de alunos que praticam e querem praticar o Xadrez.

Com todo esse crescimento temos de dar condições para a implantação de um PROJETO DE XADREZ ESCOLAR com todos os recursos físicos, humanos e material para serem utilizados pelos alunos da rede municipal, e que este trabalho seja  numa sala ampla, bem iluminada, ventilada ou climatizada, com mesas, cadeiras, conjunto de peças de xadrez, relógios de xadrez, quadro de lousa, estantes, etc.

O PROJETO DE XADREZ já se desenvolve há alguns anos e esse ano letivo será mais um o qual daremos continuidade a esse trabalho.

JUSTIFICATIVA

 

Durante essa experiência desenvolvendo o xadrez como uma disciplina extra-classe e modalidade esportiva, foram adquiridos conhecimentos importantes sobre esse jogo . Conhecimentos estes que nos levaram a descobrir que o jogo de xadrez está implantado em várias escolas do Brasil numa escala bastante acentuada.

A presença do xadrez na grande maioria dos centros educativos é hoje uma realidade. Seja por meio das associações de pais, de clubes esportivos, escolas municipais, de algum professor com interesse pelo xadrez, ou inclusive através de academias privadas, raramente há um colégio que não tenha algum tipo de aula de xadrez de forma extra-curricular.

Esse projeto de xadrez na escola justifica sua existência por estar demonstrando que o xadrez:

- É cultura: uma atividade lúdica de origem milenar que se tem distribuído por todos os países do mundo e que encerra um corpo de conhecimentos e experiência que constituem patrimônio cultural da humanidade.

- Tem uma base matemática: a matemática é um instrumento e linguagem da ciência, da técnica e do pensamento organizado.

- Estimula o desenvolvimento de habilidades cognitivas tais como: atenção, memória, raciocínio lógico, inteligência, imaginação, etc; capacidades fundamentais no desenvolvimento futuro do indivíduo.

- Estimula a auto-estima, a competição saudável e o trabalho em equipe.

- Pode ser utilizado como elemento estruturante do tempo livre do indivíduo.

- Proporciona prazer em seu estudo e prática.

- Por ser um jogo de regras, dita uma pauta ética em um momento propício para a aquisição de valores morais.

- Devido às suas múltiplas virtudes, contribui para a formação de melhores cidadãos.

O jogo de xadrez é uma atividade que através do tempo, conquistou cultura e costumes de povos e países em todo mundo durante milênios.

O xadrez é um esporte muito praticado no mundo, é um grande impulsionador da imaginação, que também contribui para o desenvolvimento da memória da capacidade de concentração e da velocidade de raciocínio. Foi constatado que o xadrez desempenha um papel social por ensinar a lidar com a derrota e com a vitória, mostrando que "derrota não é sinônimo de fracasso nem vitória é sinônimo de sucesso". O xadrez é capaz de mostrar conseqüências de atitudes displicentes, que não tenham sido previamente calculadas, por conseguinte, estimular o hábito de refletir antes de agir, além de ensinar a arcar com as próprias responsabilidades dos próprios atos.

O raciocínio lógico e a capacidade de calculo são estimulados, produzindo excelentes resultados no desempenho escolar, com destaque particularmente notável em casos de Física e matemática.

Trabalhando com programas de xadrez para crianças podemos observar a influencia positiva no rendimento geral de seus alunos.

O xadrez desenvove:

- A atenção e concentração;

- O julgamento e o planejamento;

- A imaginação e a antecipação;

- A memória;

- A vontade de vencer, a paciência e o auto-controle;

- O espírito de decisão e a coragem;

- A lógica matemática, o raciocínio analítico e sintético;

- A criatividade;

- A inteligência;

- A organização metódica do estudo e o interesse pelas línguas estrangeiras.

             E, além disso, aprender que as peças no xadrez não tem valores absolutos, que se deve controlar as posições das demais peças, tanto as próprias como as do adversário, para armar uma estratégia. Ter a percepção de flexibilidade e reversibilidade do pensamento que ordena o jogo.

                                                                        

QUADRO COMPARATIVO DAS CARACTERÍSTICAS DO XADREZ E SUAS IMPLICAÇÕES EDUCATIVAS

CARACTERÍSTICAS DO XADREZ	IMPLICAÇÕES NOS ASPECTOS EDUCACIONAIS E DE FORMAÇÃO DO CARÁTER
Concentração enquanto imóvel na cadeira	Desenvolvimento do autocontrole psico-físico
Fornecer um número de movimentos num determinado tempo	Avaliação da hierarquia do problema e a locação do tempo disponível
Movimentar peças após exaustiva análise de lances seguintes	Desenvolvimento da capacidade para pensamento abrangente e profundo
Encontrar um lance, a procura de outro melhor	Empenho no progresso contínuo
De uma posição a principio igual, direcionar a uma conclusão brilhante(combinação)	Cratividade e imaginação
O resultado indica quem tinha melhor plano	Respeito à opinião do interlocutor
Entre várias possibilidades, escolher uma única, sem ajuda externa	Capacidade para o processo de tomar decisões com autonomia
Um movimento deve ser conseqüência lógica do anterior devendo apresentar o seguinte	Capacidade para o pensamento e execução lógicos, auto-consistência e fluidez de raciocínio.

 PÚBLICO ALVO:

·         Alunos da EM Profª Augusta Novaes Coronado

                DISCIPLINAS ENVOLVIDAS NO PROJETO:

• Educação Física

OBJETIVOS GERAIS DO PROJETO

         Proporcionar aos alunos da rede municipal a oportunidade de conhecer e aprender o jogo de xadrez e utilizá-lo para desenvolver suas habilidades cognitivas, democratizando este jogo-arte-ciência popularizando-o nas escolas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Criar um intercâmbio entre as escolas.

- Oferecer aos alunos uma opção de atividades extra-classe.

- Dar oportunidade aos alunos praticantes do xadrez de ter um local e material necessário para evoluir na sua aprendizagem.

- Preparar alunos da rede municipal para torneios e competições.

- Incentivar a pratica do xadrez e preparar os alunos para realizar competição interna nas suas respectivas escolas.

    -  Educar através da ética enxadrística.

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

LOCAL DAS ATIVIDADES

Escola Municpal Profª Augusta Novaes Coronado

 TEMPO DE DURAÇÃO DO PROJETO

Todo ano letivo

RECURSOS HUMANOS E MATERIAL

RECURSOS HUMANOS;

- Professor da rede municipal e funcionários.

RECURSOS MATERIAIS;

- Recursos materiais, mínimos necessários para implantação da sala e execução das aulas, que atenderá em média  10 a 25 alunos por turma.

  

 PROGRAMA ANUAL

1-Histórico.

2- Objetivo pedagógico do jogo.

3- O tabuleiro:Divisão e Nomenclatura das casas.

4- As peças:Nome das peças  e  suas posições no tabuleiro as peças e seus movimentos; o valor das peças; os três movimentos especiais; o deslocamento das peças no tabuleiro nas suas diversas direções; como eliminar as peças adversárias.

5- O xeque e o xeque-mate: objetivo principal do jogo ( o xeque-mate ); xeque a descoberto; empate por afogamento; o xeque contínuo; abandono de partida.

6- Anotações enxadrísticas: anotação descritiva; sistema algébrico; anotações e leituras de partidas; símbolos; termos técnicos; outras anotações.

7-A ética enxadrística: normas de conduta esportiva; hábitos nocivos ao desenvolvimento do jogo; coordenação  motora no manuseio das peças, relógio e súmulas.

8- O jogo de xadrez: noções básicas do jogo de xadrez; como iniciar uma partida; abertura, jogo médio e final; planos de jogo;técnicas enxadrísticas; saída com as brancas e com as pretas; partidas instrutivas; miniaturas; exercícios diversos com jogadas a resolver; partidas memoráveis.

9- Regras oficiais, regulamentos e sistemas de competições: regulamento internacional (FIDE); leis do xadrez; regras atualizadas; torneios; oficial; rápido; ativo; relâmpago; por equipe; outros sistemas.

10- Ataque e contra-ataque no xadrez: ponto de vista das brancas; ponto de vista das pretas; como controlar o centro; ataques.

11- Participações em torneios e campeonatos: jogos internos na própria escola;jogos escolares; torneios municipais, regional, estadual, nacional e internacional; torneios pela internet.

12- Avaliações: através da participação e observação dos alunos.

 OBSERVAÇÃO: O plano anual poderá variar de acordo com a necessidade dos alunos e do professor.

BIBLIOGRAFIA

Giacaglia, Luciano Ricardo. Xadrez para Jovens. Editora Rígel. 2ª Edição.